Nie potrzebujesz kolejnych zajęć
Masz już swoje zabawy, książki, eksperymenty, zadania ruchowe, aktywności plastyczne i pomysły.
Model 4D nie wymaga, żeby je porzucić i zaczynać planowanie od początku.
Czasem wystarczy zmienić kilka rzeczy w sposobie prowadzenia tego, co już robisz: zostawić dzieciom więcej decyzji, nie podawać rozwiązania od razu, pozwolić sprawdzić własny pomysł i zatrzymać się na chwilę przy tym, czego dziecko dowiedziało się o swoim sposobie działania.
Bo nie chodzi o to, żeby dzieci robiły więcej.
Chodzi o to, żeby więcej wynosiły z tego, co robią.
Model 4D jako cztery punkty orientacyjne
W przewodniku poznasz cztery pytania, które możesz wykorzystać podczas planowania:
DOŚWIADCZ – co dzieci mogą zauważyć, przewidzieć, porównać albo odkryć?
DZIAŁAJ – co mogą zrobić, zdecydować lub sprawdzić samodzielnie?
DYSKUTUJ – jak wrócić w rozmowie do tego, co wydarzyło się podczas działania?
DOSTRZEŻ – co warto pomóc dzieciom zauważyć w ich własnym sposobie działania?
Nie są to cztery obowiązkowe części scenariusza. To punkty orientacyjne, które pomagają świadomiej wykorzystać zajęcia, które już prowadzisz.
Zobacz różnicę na konkretnych przykładach
W środku znajdziesz 6 zwykłych aktywności pokazanych w dwóch wersjach: ZWYKLE i W 4D:
- praca plastyczna,
- czytanie opowiadania,
- sortowanie przedmiotów,
- zadanie ruchowe,
- proste doświadczenie,
- praca w parach.
Przy każdym przykładzie zobaczysz nie tylko propozycje dla czterech etapów 4D, ale również odpowiedź na najważniejsze pytanie:
„Co właściwie się zmieniło?”
Czasem nie zmienia się temat, materiał ani czas zajęć. Zmienia się to, ile decyzji należy do dziecka i ile przestrzeni ma ono na własny pomysł, sprawdzenie go oraz refleksję.
A gdzie w tym kompetencje?
Przewodnik pomaga również spojrzeć na kompetencje przez to, co dzieci naprawdę robią, a nie przez etykietę dopisaną do scenariusza.
Próbują kilku sposobów? Uzasadniają swój pomysł? Wspólnie podejmują decyzję? Zmieniają strategię, kiedy pierwsza nie działa?
To właśnie w takich sytuacjach dziecko ma możliwość korzystania z rozwiązywania problemów, kreatywności, współpracy, samodzielności czy myślenia refleksyjnego.
Co znajdziesz w środku?
9-stronicowy przewodnik PDF, a w nim:
- proste wyjaśnienie modelu 4D,
- cztery pytania pomocne w planowaniu,
- praktyczne spojrzenie na kompetencje,
- 6 przykładów „ZWYKLE → W 4D”,
- instrukcję, jak przełożyć własną aktywność na 4D,
- szybki test przed zajęciami.
Na końcu nie dostajesz kolejnego scenariusza do odtworzenia. Dostajesz sposób, dzięki któremu możesz spojrzeć inaczej na własne zajęcia.
Zacznij od jednej aktywności, którą dobrze znasz. Nie musisz zmieniać wszystkiego naraz.
